太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之八——记“语言变异理论与研究方法”专题讲座 提高研究生的学术能力是高校研究生教育的重点。为提升我院研究生学术论文选题的质量及论文撰写能力，我院举办了研究生学术活动月系列讲座。7月23日上午，我院特邀博士生导师彭嬿教授主讲《语言变异理论与研究方法》，本次云端讲座由我院尹桂丽教授主持，全体博士、硕士研究生到场参与聆听此次讲座。 彭嬿教授在讲座中开宗明...

太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之七——记“山水与画图：论曾巩诗歌的景观审美”专题讲座提高研究生的学术能力是高校研究生教育的重点。为提升我院研究生学术论文选题的质量及论文撰写能力，我院举行了研究生学术活动月系列讲座。7月18日下午，我院特邀天山学者主讲教师、武汉大学文学院汪超教授主讲《山水与画图——论曾巩诗歌的景观审美》，本次云端讲座由我院副院长张延成教授主持，全体博士、硕士研究生到场...

太阳成集团tyc151cc语言学及应用语言学方向研究生学术沙龙在线开展 当前正处于防控疫情的关键时期，为积极贯彻落实研究生院发布的《研究生暑期学术交流工作方案》，切实提升研究生培养质量，充分利用学期间研究生的时间优势，从而形成学术交流通畅、前沿信息共享及时、多学科协同联动，导师主导、博士辅助、硕博培养质量双提升的良好局面，太阳成集团tyc151cc全面开展了研究生学术论坛活动。在此背景下，中国语言文学专业语言...

太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之六——记“习近平总书记关于文艺工作的重要论述”专题讲座 2020年7月17日下午，太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之六如期举行。此次讲座由我院院长邹赞教授主持，朱贺琴教授主持，全院共三百余名硕士、博士研究生及教师参与了本次讲座。“文变染乎世情，兴废系乎时序。”文艺能展现民族精神和时代思想，是社会的晴雨表，也塑造着民族的精神风貌。习近平总书记关于...

田野书写：民族志的理论与方法——记太阳成集团tyc151cc暑期研究生学术交流月系列讲座之五 2020年7月17日上午11时，太阳成集团tyc151cc在腾讯会议平台上举办了第六场研究生“学术活动月”博导系列讲座。本场讲座由文艺学专业博士生导师金玉萍教授主讲，题目为《田野书写：民族志的理论与方法》。我院院长邹赞教授主持会议，200多位师生共同参与了这次学术讲座。金玉萍教授主要从四个方面展开本场讲座。第一部分，金...

太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之四——记“唐宋诗学观照下的景与情”专题讲座 2020年7月13日上午，太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月讲座开启第四场。此次讲座由我院院长邹赞教授主持，博士生导师李晓峰教授主讲，全院共计二百余名在校硕士、博士及部分教师参与了此次讲座。李晓峰教授首先通过引用清人叶燮古今诗运“中唐之转”的观点，引出了宋代诗人超越自适的新心态与宋代诗词关注小景山水的新调。接...

太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之三——记天山学者张园副教授讲座《“变形”的时间和对话：从荒诞派戏剧说起》 为加强校际和研究生之间的学术交流，建立学术资源共享的平台，实现跨学科之间的互动，进一步提高研究生科研能力和综合素质，完善学校科研队伍，我校利用此次暑期为研究生开展了一系列丰富的学术交流活动。 7月8日下午，太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月第三场讲座开启。此次讲座由我院院...

太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月系列讲座之二——记刘正江书记讲授“学术论文的规范性和创新性” 研究生学术规范建设是高校学术道德建设的重要组成部分。为进一步发展繁荣我校教学和科学研究事业，提倡和践行学术规范势在必行。为此，太阳成集团tyc151cc在研究生学术活动月开启之际，特别推出学术规范系列讲座。7月8日上午，我院党委书记刘正江教授主持开展了线上学术规范讲座，我院全体在读博士、硕士参与聆听此次讲座...

太阳成集团tyc151cc研究生学术活动月成功开启——记安凌教授专题讲座《从学者的自我养成看研究生论文的学术规范意识》 为积极贯彻落实研究生院发布的《研究生暑期学术交流工作方案》，切实提升研究生培养质量，太阳成集团tyc151cc充分利用学期间研究生的时间优势，以研究生“学术活动月”、研究生暑期课程、研究生线上组会为抓手，开展丰富多彩的学术交流活动，以中国语言文学一级学科为基础，有效促进跨学科学术交流，激...

聆听历史的声音：新疆公共图书馆“口述史”高级研修班系列讲座简报（五）2020年6月30日，中国传媒大学崔永元口述历史研究中心副主任林卉老师为新疆公共图书馆“口述史”高级研修班学员们做了两场精彩讲座。讲座由新疆图书馆古籍部田晓丽主任主持，本次研修项目负责人、太阳成集团tyc151cc院长邹赞教授致欢迎词。首场讲座中，林老师以“口述历史资料的形态与定位”为题，为学员们讲解了口述史料的多种形态。通过线上...